李静

摘要：初中语文教师在开展古诗词教学时，对古诗词进行深入的分析，会使初中生对我国优秀的传统文化有更全面和深刻的理解，同时还会使其主动去传承和弘扬。初中生学习古诗词的质量也会明显提高。以下对在初中语文古诗词教学中融入传统文化的有效策略进行了探讨，以供参考。

关键词：初中语文;古诗词教学;传统文化;融入策略

前言：

在初中语文古诗词中融入传统文化，不仅可以使初中生对传统文化更加了解，并积极去弘扬，还会使初中生对古诗词的学习深度在潜移默化中得到有力拓展。教师要重视对古诗词背景的讲解，以及应用有效策略加强引导，使初中生可以准确揣摩古诗词内容和涵义，才会达到更理想的教学效果。

一、重视古诗词背景，巧妙渗透传统文化

古诗词诗句往往具有言简意赅的特征，许多厚重的情感和丰富的内涵，通常以简洁的诗句来概括表达。初中生的生活阅历相对有限，领悟能力还尚待提高，教师直接讲授古诗词内容，较难使初中生深刻领悟到其中的内涵。加之古诗词的创作背景比较久远和复杂，诗人多是以写物或写景的方式来寄托其期望和情感，倘若初中生对古诗词的创作背景，和诗人经历不够了解，则难以理解古诗词所表达的情感，或是诗人的心境，同时也难以引起初中生的情感共鸣，对于其中优秀的传统文化，初中生也难以深刻体会。鉴于这些因素，教师必须要重视对古诗词背景的渗透，使初中生对古诗词的内容，和其中所蕴含的传统文化更充分的理解，才会达到更理想的教学效果。……