张勇波

摘要：在传统的初中体育教学中，教师一般是按照固化的思维模式设计与规划教学内容，教学形式较为单一，不够重视突出学生的主体地位，很难真正吸引学生主动参与体育教学，这在一定程度上影响着体育教学效果。所以，在初中体育教学改革过程中，需要以调动学生主动参与性为核心，尊重学生在课堂中的主体地位，并通过丰富教学内容、创新教学方法、完善评价方法等方式使学生更积极主动地参与初中体育教学，促进学生健康、全面的发展。

关键词：初中体育;参与;教学;评价

当前初中体育教学中，受应试教育思想影响，学生会比较关注文化课学习，对体育课缺乏重视度，不能正确认识体育课程所体现的终身体育理念，也不关注通过体育课程学习养成良好的体育运动习惯，无法看到体育运动在知识学习中的重要作用。学生在体育教学中缺乏主动参与性，往往只是被动地配合教师的活动安排。一些初中体育教师比较注重在课堂教学期间传授体育理论知识，培养学生的应试能力，而对学生的接受能力、适应能力有所忽略。在课堂教学期间不关注与学生的互动，只是单一地进行知识与技能的输出，这种缺乏互动性的体育课堂很难调动学生的主动参与性与学习积极性，也难以获得良好的体育教学成果。

一、教学器材配备齐全

基于新课改的要求，在初中体育教学中，教师应全面渗透健康理念，帮助学生强身健体。……