谷磊

摘  要：高中历史教师已经普遍认识到，该门课程的教学目标是提高学生的历史学科核心素养，使学生能够在进行历史知识探究后，产生对历史的深入理解，从历史中汲取足够的营养，帮助自己实现更好的发展，同时也为国家、社会和人民做出更大的贡献。因此，培养学生的历史学科素养成为当前高中历史教学工作的重点。史料实证在其中起着基础性的作用，只有充分的史料以及学生对这些史料的深入探究，才能帮助学生形成历史理解，进而促进学生在其他历史学科核心素养领域的进步。在该领域展开研究因而具有重要的意义。

关键词：高中历史;史料实证;教学策略

伴随着新课改的深入开展，高中历史教学中史料实证也成为评估学生学科综合素质的核心素养之一，其重要性日益凸显。在培养学生史料实证方面，需要先了解史料在教学中的价值，进而在高中历史课堂上，引导学生对收集到的史料进行整理、辨析，最终总结出存在于史料背后的知识与规律。而教学过程中，教师要落实好史料的作用，注意对史料进行深入思考与充分分析，根据史料创新教学策略，这样才能帮助学生形成史料意识。

一、改进教学设计，穿插史料实证

高中历史教学需要严谨设计，确保学生可以对历史知识有正确的认识。教师在备课的过程中，需要科学有序地进行课题安排，穿插史料实证的方法，不仅能够拓展学生的历史知识，还培养学生对问题的探究意识，有利于学生的学习成长。……