张铁驹

摘  要：高中数学案例提问设计教学，就是指教师在高中数学教学的过程中有目的的引入或者去创立一种具有一定情绪色彩的，以形象为主体的生动且具体的场景，为学生提供各种真实的学习环境，让学生在与现实经验关系密切的条件下学习，充分调动学生的情感，引起学生一定的感官体验，帮助他们理解教材所要表达的内容，并使他们的各项心理机能能够得到很好的发挥，促使教学过程变成能引起学生极大的兴趣，激发学生向知识领域不断探索的教育思想。

关键词：高中数学;有效提问

一、有效提问要服务于课堂教学目标

在教学过程中，有效提问的问题应通过对大纲正确、深刻的解读，有效提问的问题设计要建立在对教材全面系统、深度解读的基础上，在课前备课时要有明确的目标意识，理清教材内容的脉络，画出知识树。将大纲中的知识点放在整个章节、整个学段乃至整个数学学习过程中来分析，明确知识点的地位和作用，推敲教学活动的细节，兼顾知识技能、方法、情感态度与价值观等因素，树立为学期目标和长期目标服务的思想，在教学的目标和问题设计中考虑到各种教学行为对学生综合性、长期性目标实现的影响。

二、有效提问应注重教学活动的针对性

在高中数学课堂教学中，课堂教学的时间非常有限，而教育学和心理学研究也表明高中生注意力的集中只有二十分钟左右，且受学生兴趣点的转移而有所变化。……