许庆

摘  要：新课程标准下要求学生进行自主合作学习，通过研究、讨论和交流深化学习，在初中音乐教学课堂中应用合作探究性学习，旨在让学生在合作中提升自己的学习能力，培养学生学习能力，提高学习探究欲望，增强学生之间的互助合作能力，激发学生学习欲望，体验合作中的成就感。在初中音乐教学中应用合作中探究学习方法，是要将课程内容转变为探究任务，通过小组合作学习帮助教师完成教学任务，本文主要是在初中音乐课堂合作学习教学现状的基础上，采用探究式教学方法，激发学生学习自主性和探究性，全面提高初中音乐教学的质量，营造优质的、活跃的音乐课堂气氛，充分提高学生学习积极性，落实素质教育促进学生全面发展的目标。

关键词：课堂合作;探究学习方法;初中音乐教学

一、初中音乐课堂合作中探究学习的现状和思考

初中阶段学生比较好动，容易被外界新鲜事物吸引，在课堂中展开合作学习，对学生和教师都具有一定的挑战性，一旦控制不好就会导致课堂秩序混乱，学生学习积极性不足，合作时间和任务配比较差等，无法满足初中音乐对课堂教学的要求。所以，目前初中音乐教学中课堂合作中探究学習质量较低，初中生无法理解合作探究性学习的目的，对合作探究学习的重要性和方法等认识不足，在音乐课堂中表现不佳，难以激发学习热情，导致合作探究学习偏离方向，教师有时候为迎合学生学习水平，选取的内容比较简单，无法引起学生学习主义，学生学习兴趣不高，没有规划好合作探究学习时间和任务，课程比较随意，导致初中音乐课堂学习效率低下。……