黄秀

摘  要：众所周知，教师的辅助指导是美术教学中不可或缺的重要环节。教师在美术教学中的主导作用在于辅助指导学生理解掌握美术的理论知识与画画技巧，促使学生自主的学习美术，如此便是有效的教学之道。为此，学校需要极力倡导美术教师在课堂教学上引入新的学习模式，借此激发与培养初中生学习美术的浓厚兴趣，提高他们学习此门学科的主观能动性，消除学生被逼迫的学习心理，变被动为主动，心甘情愿的学习美术。

关键词：初中数学;趣味教学

趣味性，是一个艺术范畴。趣味性为思想性服务，可以增强教学效果;思想性决定趣味性，引领教学不入低俗。美术教学活动要富有趣味性，学生参加起来才有主动性和积极性。通过趣味性的美术教学，向学生传授美术基础知识和基本技能，對提高学生的审美能力，陶冶高尚情操，提升学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造力都十分有益。

一、实施趣味性课堂教学的必要性

初中美术课是义务教育的一门必修教育课程，是对学生进行美育的途径。通过美术教学，向学生传授美术基础知识和基本技能，对提高学生的审美能力，陶冶高尚情操，提升学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造力都十分有益。

科学实验也已证明，学习美术能使右脑得到锻炼，这对促进人的智力全面发展具有非常重要的作用，一个受到良好美术教育的学生，观察事物就比较敏锐、细致、准确、完整，对形状的区别、明暗的判断、空间的理解、色彩的分辨力都较强。……