陈叶华

摘  要：随着我国教育改革的不断完善，教育质量不断攀升，不能忽视的是，我国的小学科学课程存在着明显的形式化、表面化的问题，这严重限制了学生对科学知识的探求，也限制了教育课程的价值追求，不利于培养学生的科学素养。

关键词：小学科学;情境教学

近些年来，科学技术迅猛发展，科学技术的进步也促进了教育理念、教育方式的变革，小学科学教育也随之发生了天翻地覆的变化。教学方式和方法的改进给小学科学课堂带来了新的模式，颠覆了传统的教育模式，不仅培养了具有探究精神的小学生，还让教师在课堂中得到了解放。随着我国教育改革的不断完善，教育质量不断攀升，不能忽视的是，我国的小学科学课程存在着明显的形式化、表面化的问题，这严重限制了学生对科学知识的探求，也限制了教育课程的价值追求，不利于培养学生的科学素养。所以，教育部门、教师、学生要形成合力，共同增强对小学科学课程的认知程度，用好的教学方法进行有效的教学。本文旨在探讨在小学科学教学中利用情景教学的模式进行教学的策略。

一、小学科学课堂中采用的教学方式

（一）多媒体教学法

科技的发展将先进的科学技术带入课堂，多媒体手段是教师在上信息课程的时候常用的教学方法，教师可以将学生不常见的图片、视频在多媒体上呈现出来，学生通过眼睛看、耳朵听的双重刺激，更加形象生动地牢固掌握科学知识。……