廉哲

摘  要：创新教育是以培养创新精神和能力为基本价值取向的教育，它能够使学习者通过对已有知识的学习，了解前人是怎样解决具体问题的，从而模拟前人解决问题的思考方式，在现有的基础上积累经验，拓展视野，孕育创新。也就是说创新教育要求学生学习的是解决问题的方式方法，而不仅仅是知识的本身。因此，创新教育不应只是一个时髦而响亮的口号，而应落在工作的最实处。创新是事物发展过程中量的积累，是量变过程。同时创新又是创造，是事物的突变，是一个全新的事物和方法，是事物发展过程中的质变。那么我们应该怎样在平时的物理教学中体现创新意识呢？

关键词：教学艺术;新课引入;感性认识;赏识学生

在教学中，如果教师能够熟练运用各种教学艺术，就可以使课堂满堂生辉，给学生以激情和美的享受，激起学生高涨的学习兴趣，从而使课堂教学取得事半功倍的效果。

一、激发学生求知欲的艺术：注重新课引入，设置悬念，吸引学生

初中物理所涉及的概念和规律较多，而且有的内容比较抽象。学生一开始接触难以理解，严重的甚至产生厌学心理。这时教师就要想方设法运用多种教学方法，使课堂生动活泼起来，将教学内容变得丰富、有趣、新颖，从而使学生产生新鲜感。例如讲述人教版教材八年级物理《运动的描述》这节课时，根据很多学生对“参照物”的为何引入及如何选取都不清楚。针对这种情况，我是这样引入这节课的：问班里最高同学是谁？……