任忠

体育教育的生命化，就是把生命的本质、特征和需要体现在体育教育过程中，使其成为直面与“融化”生命的教育，完善生命的发展，开发生命的潜能，提升生命的意义。这一体育教育理念是把关爱生命作为体育教育之灵魂，以点化与润泽生命，为生命的不断发展和完善创造条件，它丰富了体育教育的内涵与意义，拓宽了体育教育研究的视野，对深化体育课程改革意义重大。那么在体育教育中，怎样进行生命教育呢？

一、体育课开展生命教育的意义

体育教学与生命教育具有内在的一致性，体育课程是我们实施生命教育的重要途径。体育教学主要是通过运动实践来唤醒学生的生命意识，张扬学生的个性。学校体育教学应遵循“以人为本”的教育理念，不仅要让学生获得体育运动技能，更关注中学生的心理健康，关注学生的全面发展，以促进学生认知、情感、态度与技能等方面的和谐发展。体育与生命教育在目标上具有一致性，都是为了促进学生的健康成长，增强学生在遇到问题时的应变能力，以适应社会的发展。体育教学以身体练习为主，学习过程中经常会遇到失败与挫折，同时，又伴随着一定的刺激体验过程，在无形中提高了学生生命意识。体育教学又具有培养学生完整人格的责任，教学中要重视学生的参与，关注学生的个性发展，让学生学会生存，感受生命之美，学会健康生活，塑造体育精神，养成高尚人格。

二、建立民主和谐的师生关系