闫东锋，代莉，李继东，杨喜田

(河南农业大学，河南 郑州 450002)

2019年，新农科建设已奏响“安吉共识”“北大仓行动”“北京指南”三部曲，建设新农科是高等农林院校适应新时代高等教育发展趋势的必然选择。新农科所担负的时代责任使其不再是传统意义上的“纯粹”农科，其知识体系的构成、重组和再造都必须突破现有的农科的视野和界域，尤其是要重视现代生物技术、信息技术、工程技术等学科知识对传统农科的介入渗透[1-2]。“北京指南”明确指出，通过对新兴专业布局、传统专业改造、三级认证体系构建和一流专业标准制定等研究与实践，重点回答“专业怎么优”。专业认证是我国新时期确立的“五位一体”高校本科教学评估与质量保障新体系的重要组成部分，是国家专门性认证机构依据认证标准对专业人才培养质量实施的外部评价[3]，开展专业认证，培育和打造一批具有中国特色、世界水准的一流专业，示范和引领全国高校的同类专业。“以学生为中心”“成果导向”“持续改进”是专业认证的三个基本理念，是引导和促进专业建设，提高教育教学质量的关键[4]。“以学生为中心”的教学理念就是要围绕“学什么、怎么学和学得怎么样”来开展教学活动；“成果导向”就是教学设计要围绕学生通过教育过程取得的学习成果展开[5]；“持续改进”就是配置必要的教学资源，确保培养过程的高效并采取必要的措施使培养质量得到持续改进。

林学专业肩负为国家林……