管恩浩 胡文杰

摘  要：世界大学排名是衡量院校全球综合实力的镜鉴。目前，ARWU、THE、QS与U.S News等排名已成为广泛认可的世界大学排行榜。本文通过对世界一流大学排名中研究成果量化导向、国际化科研评价框架、高校声誉影响与服务社会和人才培养等维度进行系统分析，发掘出研究成果、科研潜力、院校影响力和创新贡献等世界一流院校建设发展的逻辑起点，探索出结合学术产出与科研成果转化、院校设施建设与科研人才储备、院校品牌与认同感建设、创新创业与文化传承的通用建设范式。我国建设世界一流大学的路径既要资鉴建设经验，又要结合现实环境，以建设高等教育强国为指引，建设具有中国特色的世界一流大学。

关键词：世界一流大学;发展逻辑起点;通用建设范式

中图分类号：G759    文献标识码：A    文章编号：1673-7164（2021）38-0028-03

2014年，习近平总书记指出，办好中国的世界一流大学，必须有中国特色。党的十九大报告指出，建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，加快教育现代化，办好人民满意的教育。

分析大学排行榜的内涵与特征，加强对世界一流大学的定义和评价指标认识，可以明确人才培养、科研成果、教授资源和办学经费等方面存在的共性思考，以探求世界一流大学发展范式，实现建设一流院校、一流专业的高等教育强国目标。

一、世界一流大学的内涵与四大世界大学排名

菲利普·阿特巴赫曾指出，“世界一流大学”是处在薛定谔悖论中的动态概念：世界一流大学虽物理存在，但缺乏明确界定标准，虽有成功典例，但无公认的建设路径与发展范式。……