何潇

摘要：如今利用网络优势和传统课程设计融合，是目前许多专业课改革的新视角。包装装潢设计是平面广告产品设计学科的一个实用性很强的实践性学科，专业课教学既在要求理论指导的同时，又要求教师开展项目实施培训。本文将在混合学习理论的基础下，重点论述混合学习在包装装潢设计学科教育中的实际运用。

关键词：混合学习;包装装潢设计;应用探索

引言：

由于多媒体技术、互联网的发展，人类资讯获得、与亲友之间沟通等都趋向于在网络媒体上，互联网已经成为了人类日常生活教学等的主要工具。社会信息化进程使得教育信息化范围也越来越广泛。混合学习法产生在计算机与网络环境下，是近几年来在教育领域中产生的一种全新概念。它把传统面授教育优点与互联网教学优点融合在一起，以克服原有两种教学方法的局限性，让教师教学主导性和学生学习主体性有效地结合，是提高教学效率的一种方式。

一、包装装潢设计教学现状

（一）教学与实际情况有差，但教学并未因个人而异

包装装潢设计学科所涉及的教学内容、所涵盖的知识面均相当宽泛，而包装设计——顾名思义，就要求学生极强的创造力，这也便意味着老师在上课时不但要传授设计基础知识还要培养学生的主动创新精神，要把所学理念融合到生活实际之中，不过当前的情况仍然是以老师讲授为主，而学生却没有实际练习，所以教学并未与时俱进，而且学生的实际修习时间也各有不同，但教师在设计實践课程中并未因人而异，只是实行了统一的设计课程。……