任红梅 黄天荣 王前

[摘           要]  结合建筑结构课程教学内容，阐述基于课程思政元素的教学方案设计。从教师思政能力提升、教学模式改革以及加强顶层设计三方面探讨专业课程思政实现路径，以期专业课程与课程思政相辅相成，共同构建立德树人和全方位育人的课程思政教学模式。

[关    键   词]  建筑结构;课程思政;高职院校

[中图分类号]  G711                   [文献标志码]  A                   [文章编号]  2096-0603（2021）47-0014-02

《高等学校课程思政建设指导纲要》指出，要把思想政治教育贯穿人才培养体系，全面推进高校课程思政建设，发挥好每门课程的育人作用，提高高校人才培养质量。高等职业教育承担着培养社会主义事业接班人的重要使命，如何挖掘专业课中的思政元素，发挥专业课程在传授知识的同时，做好育人功能，成为新时代高职院校教育教学改革的重要任务。

一、专业课程融入思政教育的意义

课程思政是指专业教师充分挖掘专业课程蕴含的思政元素和文化基因，发挥课程德育功能，并转化为社会主义核心价值观具体化、生动化的有效教学载体，在“润物细无声”的知识学习中融入理想信念的精神指引。

（一）落实高校立德树人、铸魂育人的重要举措

国无德不兴，人无德不立。立德树人是根本任务，是我国高等教育事业不断取得新发展的关键所在，也是实现高质量发展、建设教育强国的必然要求。育人的根本在于立德，这就要求教师在课堂教学中，不仅要注重学生知识和能力的培养，更要做好学生思想引领、培养正确价值观工作。……