张志芳

摘要：在信息技术的高速发展与全面覆盖支持下，信息技术已经充分渗透进了社会各个领域当中，并促进了各个行业的信息化转型与发展。信息技术在小学教育中已经有了不断的实践应用时间，如今借助信息技术构建高效课堂的理念也已经得到了深入的研究。本文将以小学数学为研究对象，探究如何在小学数学教学中全面发挥信息技术价值，希望能为小学数学教育信息化水平的进一步提升带来有价值的参考。

关键词：小学数学;信息技术;深度融合

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言

数学是一门具有长远性综合性的重要学科，数学的学习将贯穿大多数学生的学习历程。为此，小学数学不仅要完成学科基础的构建，还需要培养学生的数学学习态度和不畏难的心理，以兴趣和自信为途径引导学生形成全面综合的学科基础，为长远深入的数学学习提供稳定支持。信息技术是提升课堂有效性，实现素质教育目標的重要手段之一。对笔者所在区域院校小学数学信息化情况展开调查发现，信息技术与数学教学的融合存在一定误区，导致不仅没能构建更高效的小学数学课堂，甚至还降低了原有教学效果。下文将从现有误区入手，探究小学数学教学与信息技术的深度融合。

一、小学数学信息技术融合误区

（一）占比过大

调查中发现，特别是随着疫情防控期间网络教学的展开，教师对信息技术的应用程度提高，回归课堂后也对信息技术表现出了极高的依赖性。……