谢 静

(湖北第二师范学院 艺术学院，武汉 430205)

党的十九大以来，习近平总书记从培养担当民族复兴大任的时代新人战略高度，多次对做好美育工作作出重要指示。[1]2019年教育部印发《关于切实加强新时代高等学校美育工作的意见》(以下简称《意见》)，强调弘扬中华美育精神，以美育人、以美化人、以美培元，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，指出将学校美育作为立德树人的重要载体，将美育纳入各级各类学校人才培养全过程。[2]《意见》具体要求高校应积极探索构建以审美和人文素养培养为核心、以创新能力培育为重点、以中华优秀传统文化传承发展和艺术经典教育为主要内容的公共艺术课程体系。

美育的最终目的不仅是培养人认识美、鉴赏美、创造美的能力，更是为了在物质经济逐渐丰富的时代，解放人的精神，使人取得内在和外在的自由。[3]美育在当代学生的全面发展过程中具有重要意义，是青少年形成优良素质和完善人格的有效途径。尤其高校美育是培根铸魂的工作，帮助学生提高道德修养、丰富精神，提高学生的审美和人文素养，因而是大学生素质教育中的一个核心内容。

面对现今高校美育工作的新形势，全国各院校纷纷在原有公共艺术课程体系基础上进一步优化、整合、完善多门美育相关公共艺术课程，除开设往常以艺术鉴赏为主的限定性选修课程外、还增设多种艺术实践类通识选修课，提倡重素养、重全体、重普及，以期实现真正意义上的全员美育。……