路霄

摘要：创客教育是一种促进初中学生思维和创意的学习活动。在英语教学中进行创客教育，可将英语的逻辑性与创客的个性创新结合起来，以日常教学对学习者进行知识输入，通过创客教育使学习者进行对所学的应用输出，选择适合自身的路径，创造出有创意、有个性的创客产品。

关键词：初中英语创客教育活动创意

一、创客教育

在知识经济为主流和信息技术2.0日益发展的背景下，中国教育不断推陈出新，创客教育就是较有代表的新形式。创客为英文单词“maker”的音译，本意为创造者，是指不以营利为目的，利用3D打印技术以及各种开源硬件，努力把各种创意转变为现实的人。创客教育可以理解为将创客与教育相联系，开展培养学习者创意和探究精神的“思维—实践”活动。目前对于创客教育这一概念的界定国内还没有统一标准，但大都离不开“做中学”这一理念。创客教育可从两个角度去理解：一种是“创客的教育”，旨在培养创客人才;另一种是“创客式教育”，旨在应用创客的理念与方式去改造教育。两者基于的教育理念和培养目标并无差别，均是为了培养学生的创造和实践能力，仅在于手段和对象上有所不同。

二、创客教育对初中生的意义

创客教育的最大亮点在于学生思维意识的改变。林崇德教授将思维活动在深刻性、灵活性、创造性、批判性和敏捷性方面的差异表现概括为思维品质。在进行创客活动时，学生通过创客空间收集整理资料，经反复思维加工造出创客产品，学生思维得到锻炼。……