鹿娜

十多年的教学生涯，我发现一个这样的规律。成绩好的学生不会觉得学习负担，能很快乐且轻松的学习。而那些整天眉头紧锁感觉压力山大的孩子，通常成绩并不时很理想。我常想，怎么样才能让孩子觉得学习不在是一件苦差事，而是一件让成就感的、快乐的事？

静电现象是人教版选修3-2第一章第七节内容。这节课是这一章最后一节，是全章知识在生产生活中的应用，有趣但是却不容易理解。学好这节的关键是做好静电实验，利用实验现象帮助学生更深入的理解知识，所以这节课上我为学生准备了很多静电现象中有趣的实验。比如了解导体电荷的分布特点，尖端放电现象，静电屏蔽现象。在课上由于实验内容丰富，教学效果比较不错。我们利用金属罩演示了静电屏蔽现象，并且还播放了法拉第笼视频，学生的学习兴趣特别浓烈，外电场被屏蔽后我们自然要研究如何屏蔽内电场。我利用现有的实验仪器，使放在绝缘托盘上的金属小球接触带电，尝试用金属罩屏蔽金属球电场。实验时由于金属球带电量有限，实验现象不是很明显。而且坐在后座的同学也不能很好的观察到现象。机上本节课都是由我自己设计展示，验电器、金属球也缺乏新鲜感。这时有的同学会表现出明显的懈怠情绪，低头忙自己的事情。这无疑是教学过程中特别失败的环节，如果放任下去，之后就是对物理彻底失去兴趣。这时，我说：“我们会发现，实验现象不明显跟我们所使用的实验器具有很大的关系。……