向武会

教学目的：

1.体会生活中有大数，感受学习大数的必要性，激发学习数学的兴趣。

2.通过“估一估”活动，结合现实素材，感受大数的意义，体会估计在生活中的作用。

教学重难点：

体会估算在生活中的作用。

教学准备：课件

一、创设情境、导入新课

师：我们班有些同学最喜欢书法了，看，某位同学的书写非常漂亮，规范，同学们，看看这个同学今天写了多少个字？

生：有80个。

师：你是怎么知道的？

生：一行写了10字，写了8行，所以写了80个字。

师：这位同学真不错，利用学过的乘法知识很快的解决了问题。

师：今天，向老师在办公室听到苏老师表扬一位同学，作文写得非常棒，同学们想看看吗？

生齐：想看。

师：向老师想知道这位同学的作文写了多少个字符，你能帮向老师解决这个难题吗？

生1：一个一个的数就知道了

生2：估计一下，一行有15个字符，有4行，所以大约有60个字符。

师：看来大家的答案都不统一，那么本节课我们就来学习关于估计的一些策略，请大家认真听讲。 板书：有多少个字

二、知识新授

同学们喜欢听故事吗？今天我们来读一个故事。

活动1

1.学生自读课本p30的文章，熟悉内容。（了解故事里人物。）

2.齐读课本p30的文章。 （齐读是为了让学生在读的过程中调动多种感官，不只是看到的，还可以从读的时间方面来感受.）

活动2：

学生小组估估这个故事有多少个汉字呢？

学生观察，同桌交流自己猜的字，后全班交流，老师适时指导。

生1：我觉得有100个。

生2：我觉得有1000个。

生3：我觉得没有那么多，有150个左右。……