摘要：新的教学模式对于应用型本科高校，特别是理论性较强的传播学概论课程具有可行性和重要性。在新课程理念下，不断探索、积极实践新的教学方式，对教学水平的提升，以及培养综合素质较高的应用型人才有着很重要的意义。新的教学方式的改革，需要教学工作者树立正确的意识，勇于实践，敢于创新。笔者所授课程传播学概论，在混合式教学上、对分课堂教学上初步运用，能够提供一个可供讨论的线上线下模式探索路径。

关键词：混合式；对分课堂；教学；传播学概论课程

中图分类号：G434 文献标志码：A 文章编号：1674-8883（2021）19-0197-03

一、新课程理念的基本概况

教育改革在有条不紊地推进，教育创新需要不竭动力，由于信息技术的快速发展，教育教学实践随之变革，开放交互、共享协作、智能等理念注入教育教学实践中。互联网技术和大数据技术孵化了“开放教育”“智慧教育”，当下，信息化教育已经成为教育改革的基本思路，成为教学研究探索的基本路径。特别是在席卷全球的新冠肺炎疫情的影响下，线上教学在形式上得到了进一步的拓展，在内涵上得到了进一步的延伸。新兴技术如互联网技术、多媒体技术、大数据技术等，让混合式学习模式已经成为可能。

在旧课程理念下，课程与教学常常表现出教与学是分离的，教师依据教学大纲完成教学计划即可。而在新课程理念下，课程是由教材、教师与学生、教学情景、教学环境共同构成的，学是第一要义，教学始终是为了学，帮助学生转变学习方式成了首要任务。……