摘要：“双减”政策的出台引起了社会各界的广泛关注。本文分析“双减”政策对家校师生的影响以及由此引发的教育需求，并提出在“双减”政策下教育出版社的挑战与发展路径、机遇与应对举措。

关键词：“双减”政策；教育出版；教育资源；融合发展

中图分类号：G23 文献标志码：A 文章编号：1674-8883（2021）19-0179-03

2021年7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》[1]（以下简称“双减”政策），引起了社会各界的关注。政策指导思想是着眼建设高质量教育体系，强化学校教育主阵地的作用，深化校外培训机构治理，构建教育良好生态，促进学生全面发展和健康成长。

“双减”政策代表的是一场中长期的教育变革，它的启动是为了承接百年未有之大变局，是国家对于义务教育阶段校内外教育工作的通盘考虑。 “双减”政策的核心目标就是要解决这些教育乱象，减轻学生过重的作业和校外培训负担，缓解家长的焦虑，缩减家庭教育开支，进一步提升学校教育教学质量和服务水平，提升大众对教育的满意度。

一、“双减”政策下家校师生的变化与诉求

“雙减”政策会对教育产业链产生深远影响，主要表现在学校、教师、学生、家长的职责和诉求都发生了变化，教育出版社只有找到和深入剖析这些变化与诉求，才能够充分利用好自身优势，在未来赢得发展先机。

第一，对学校而言。首先，需要强化自身作为教育主战场的意识，落实立德树人的根本任务，全面统筹教育教学工作，汇集校内外资源，使学生在校内就能够享受到优质教育，学足学好。……