周慧智

人教版高中化学必修新教材已在各地推广使用。教材共设置了“课堂实验”“方法导引”“科学史话”等14个主要栏目，栏目设置特色彰显，为课堂教学提供了丰富的素材，这些栏目有序分布在各章节的教学内容中，教师应该挖掘、理解和运用教材特点，更好地培养和发展学生的化学学科思维，提升学生的化学学科素养。科学史是高中化学教学内容的一部分，是化学学科文化的传承，“科学史话”栏目如何在高中化学教学中合理应用就显得非常有意义。

一、必修教材中的“科学史话”内容及价值1.新课标对“科学史”的要求

《普通高中化学课程标准（2017年版2020年修订）》首先整体上在课程基本理念中提出了要在课堂教学中“结合人类探索物质及其变化的历史与化学科学发展的趋势，引导学生进一步学习化学的基本原理和方法”。然后在相关主题中以“学习活动建议”“情境素材建议”“学业要求”三个角度具体化提出了学生在“科学史”上的要求。例如必修内容1 “化学科学与实验探究”中，学习活动建议“查阅化学发展中重大事件的有关资料”，学业要求中提出教学目标：学生“能列举化学科学发展的重要事件，说明其对推动社会发展的贡献，能说出其中的创新点”，情境素材建议“有关化学发现的故事：电离理论的建立、元素周期表的发展、……”这些学习活动建议、情境素材建议或学业要求上的内容都是旨在引导学生了解科学史，并以化学的视角看社会的进步和发展。