付启银

摘 要：小学音乐是提高学生欣赏能力、陶冶学生情操、强化学生艺术修养的一门重要学科。它不仅可以让学生具备鉴赏美、品析美的能力，还能促进学生今后的发展。因此，小学音乐教师不能仅简单地教授学生乐理基础知识，还要不断丰富音乐教学内容，让课堂教学更加高效，使得学生热爱音乐课，在有效的教学课时中，学到更多的音乐知识，不断提高学生自身的音乐素养。如何使得音乐课堂教学更有效，教师需要多加探讨与研究，并不断地在课堂教学中实践，找到最适合自己学生的教学方法。

关键词：小学音乐 教学方法 音乐素养 有效

小学阶段的学生都有着非常明显的几个特征：活泼、好动、贪玩，容易受外界影响。教师如果能够巧妙利用学生的这些特点，学生这些看似不好的特点会为教师教学效果助力，否则，这些因素會对音乐教师教学造成一定的阻碍。因此，教师要努力提高自身的职业素养，创新自己的教学方法，增加课堂的活跃度和灵活性，让学生乐在其中，从而提高学生对音乐学习的乐趣，愿意参与教师组织的音乐教学，充分发挥自身优势，学到更多的音乐知识。

一、开展游戏教学，提高乐理知识学习效率

小学生天性好玩，教师使用传统的教学方式，已经无法让学生老老实实坐在那里听课。为此，教师要善于结合学生的这一特征，将游戏引入课堂教学。游戏教学法让学生通过游戏学习其中的音乐知识，巧妙地利用了小学生爱玩的性格特点，让学生对其中的音乐知识产生兴趣，还能让学生自发地去探讨和挖掘知识的特点。……