游诗锜

摘要：《新音乐课程标准》（2011年版）中定性：音乐课程是九年义务教育阶段面向全体学生的一门必修课。随着教育理念的进步，传统的单一的应试教育不再为教育界所提倡，素质教育的呼声应运而出。而音乐素养一项，则是全面开展综合素质教育中，重要且必要的一部分。在这种背景下，提高中小学音乐教学质量，以帮助中小学生打下良好的音乐学习基础、提高音乐素养，被提上议程，中小学音乐教师面临着新的要求与挑战。

关键词：音乐教师;音乐课程;职业素养

国运兴衰，系于教育;教育成败，系于教师。在当代教育方针强调全面实施素质教育的背景下，以审美为核心的素质教育尤为受到重视。中小学音乐教师担负着用音乐教学对学生思想观念、道德观念、理想抱负进行教育以及美化、启迪学生心灵的重任。当代音乐教师是中小学音乐教学不可缺少的一个重要部分，中小学音乐教师的素养直接影响着音乐教育的整体质量，这时，音乐教育也将直接关乎着人类社会的发展进步和国家音乐水平的整体提升。

1职业素养

音乐教师所具备的职业道德素养是一种从事教师职业的职业道德规范。同时国家所制定的《中小学教师职业道德规范》对从业教师所具备的职业道德素养提出了新的要求，音乐教师应把教育事业当成自己的终身选择，在自身崇高的境界上支撑起更高的教育理想，在平庸的生活中无私奉献实现自身价值，对教育工作不仅要“敬业”，更要“乐业”，为此更应具有高尚的职业素养。……