马骁慧

摘要：小学阶段的教育特色非常明显，由于小学生此时的德育教育相对比较全面，教师给学生传授的知识、道理和德育教育的联系性非常明显，而且学生对教师的教育是非常信服的，比较容易接受教师的教导。文章致力于探究班主任的日常管理中有哪些内容与德育教育息息相关，并分析和总结更多好的德育教育方法，给学生提供更好的生态育人、立德树人教育机会，为同行提供更多的建设性建议。

关键词：立德树人;小学阶段;班主任

小学阶段的教育是比较全面的，要求学生能够达到德、智、体、美、劳的全面发展效果。

一、小学班主任德育教育发展现状

（一）班主任工作事务繁忙，德育教育时间不足

小学班主任，由于每天的工作内容很多，作为班级的主要管理人，需要给学生提供生活类保障和学习类保障，能够给德育教育保留的时间不是很多，班主任每天的教育责任非常重大，导致德育教育的细节教育常常会出现不足的情况。如果强行挤出时间进行德育教育，不仅会给班主任教师的日常工作带来-定的负担，且也会因为过多占了学生的其他学习时间而让学生叫苦不迭。教师平时的教学任务和班级管理任务过于繁重，导致学生对于德育教育的关注不足，也没有更多时间刻意搜集德育教育的素材，导致德育教育的内容不足。班主任总是希望能够借助更多可以和学习同步德育教育的活动，取得一举多得的良好效果。……