黄国胜

摘要：数学课程的教学在小学甚至更高阶段都占有十分重要的地位，要求教师从小学开始就注重数学思维能力的培养，为学生的未来打下良好的数学基础。为此，对培养小学生数学思维能力的策略进行了研究，以提高学生的数学思维能力。

关键词：小学数学;思维能力;培养策略

数学本身具有强烈的理性思维特征，在教学过程中，教师必须掌握基本的理论知识点，学生能够更好地融会贯通，灵活运用。小学教育既是学生数学学习的初级阶段，又是培养思维能力的黄金阶段，需要教师在解决难题的同时，注重学生的培养，为培养适应时代发展需要的高素质数学人才，必须具备数学思维能力。

一、促进学生对数学内涵的认识，培养数学思维

数学是思想上的重要启迪，它对学生将来的学习生涯有很大影响。教师只有确立清晰的教学目标，不断优化和完善教学方式方法，促使学生全身心投入到引学习中，深刻把握数学内涵，提高学生数学素质和数学能力。在数学思维的指导下，通过对具体的数学方法的指导，不断改善学生的知识理解和提取有效信息的能力，学会自主解决难题。首先将数学思想和方法相整合。在教学中教师要明确教學方向，将教学任务与思想方法相结合，使学生的思维方式更加简洁有效，通过对知识进行推理和分析，迅速找出解题方法。比如，教师在教学“简易方程”这部分知识时，可以联系学生生活实际，加深学生对对等式意义的理解。……