白腾飞

摘要：随着新高考改革的深入，生物在高考的占比发生了进一步的变化。新高考更加重视对学生生物实验研究能力的考核，重点考核生物知识在实际生活中的应用。高中生物教师要全面解读高考新政，精准界定学习目标，展示高考典型事例，设计生物研究体验，引导学生运用生物知识解决生活实际问题并提高生物学习效率。

关键词：新高考改革;高中生物;教学策略

前言

随着教学改革的不断深入和发展，高考也逐渐发展和演化出了新模式。在高考新模式理念下，学生可以自主进行科目的选择，从而严格保障了高中阶段学习的学习效率和积极性。在整个高中阶段的学习过程中，新高考改革策略逐渐发展成为主流教育的通俗用语，生物教师也逐渐将生物技能引入课堂。对于高中生来说，他们正处于身心发展的黄金时期，他们对外部知识、能量、学习能力充满了渴望。因此，作为一名生物教师，要及时了解学生身心发展的变化，结合学生的特点制定相应的课程内容，贯彻生物素养理念，提高教育教学质量，提高教师的教学技能，帮助学生提升自身学习能力。

1.现今生物课堂教学的基本现状

1.1生物知识教学进度快

在现代高中生物课中，学生基础素养的培养与新高考改革的教学要求和学生自身生物发展的实际需要相呼应。但是，仍然有生物教师没有正确认识培养学生生物素养的重要性，在实际生物教学中，只关注学生对生物知识的掌握，而不是对生物知识的理解和对所学生物知识的实际应用。……