夏淑芳，古送汗·买提尼亚孜，黄 薇，邱玉宇

(江南大学无锡医学院基础护理学教研室，江苏 无锡 214122)

随着经济全球化迅速发展，国家“一带一路”政策的不断推进，护理学已成为“一带一路”沿线国家留学生来华留学的热门专业，护理本科留学生的医学教育已成为我国医学院校面临的新挑战。为响应国家号召，适应高等教育国际化发展的新趋势，自2017年起江南大学招收“一带一路”沿线国家护理学本科留学生，由能够胜任全英文教学的教师开展授课。笔者主要承担Nutrition & Nursing课程的全英文授课任务。该门课程主要讲授了营养学的基础知识和临床应用，是护士开展患者饮食教育的理论基础。在授课过程中，发现诸多问题，如留学生纪律松散、基础知识薄弱，缺少配套英文教材，教师英语表达欠佳等，严重影响了教师的教学积极性与学生的学习效果。因此，本文对该门课程全英文授课过程中的经验进行了总结，并提出了一些建议。

1 “一带一路”国家留学生的特点

江南大学无锡医学院招收的护理本科留学生来自“一带一路”沿线国家，如加纳、埃塞俄比亚、尼泊尔等，英语水平参差不齐。部分国家的官方语言虽为英语，但学生说英语带有本国口音，与学校教师英语交流时存在一定障碍。学校虽为留学生设置了汉语课程，但授课内容多为日常用语，对专业课程的学习促进不大。留学生之间的基础知识水平差距明显，不同年级或同年级不同学生之间的学习积极性差异也较大。……