李宜培，彭蕤蕤，殷文杰

(1.河南医学高等专科学校病理生理学教研室；2.河南医学高等专科学校质量控制办公室，郑州 451191)

日新月异的新媒体和网络技术发展改善了医学生的社会、文化、教育环境及学习方式，极大程度上影响甚至改变了高校医学生的生活、学习、心理和价值观。目前，高校思想政治教育工作已经陷入“孤军奋战”的瓶颈状态，思想政治教育和专业教育各自为营，没有融会贯通[1]。高职高专院校学生思想政治教育需要构建课程思政理念下的大思政教育体系，开辟高校思想政治工作的新途径[2]。思想政治教育需要进课堂，在专业课的教学中有机融入思政教育，教师在讲解专业知识和专业技能的同时，积极对学生们开展思想政治教育。两者的自然融合是开展思政教育的有效途径[3]。

病理生理学是高职高专临床医学专业的一门专业基础、主干课程，是基础医学与临床医学专业之间的桥梁，有很强的专业引导作用。临床医学(全科)专业学生通过该课程的学习，初步掌握疾病的本质和发生发展过程，也为后续的专业课学习奠定了扎实的基础，为临床思维的培养提供了新的思路和方法，更为以后工作中正确诊断、治疗疾病提供了理论和实验依据。由于该课程理论性强、难度大，教师在授课过程中往往只强调知识点讲授和应用能力培养，忽视教育的育人要求。在大思政教育背景下，病理生理学课程思政改革迫在眉睫。

1 在病……

登录APP查看全文