潘剑锋 邓怡舟 管　敏

研讨式教学模式在高校思想政治理论课教学中的运用

潘剑锋 邓怡舟 管敏

（湖南科技学院 马克思主义学院，湖南 永州 425199）

研讨式教学具有研究性强、互动性强和实践性强等特点，能够培养学生的创新能力、思辨能力与实践能力，有利于培养高校应用型人才，是更适合思想政治教育专业理论课课程特点的一种教学方法。在地方高校思想政治教育专业理论课开展研讨式教学，要科学做好研讨选题，合理引导研讨，积极开展研讨反思，增强研讨的针对性，提高研讨的实效性。

思想政治理论课；研讨式教学；大学生发展

思想政治教育专业主要是培养大学生世界观、人生观和价值观。其课程相对其他专业来说，更具有自己的特点，它既要开设帮助大学生树立正确价值观方面的教育课程和养成良好生活习惯的教育课程，更要开设对学生进行系统的马克思主义理论和思想政治教育之类的与意识形态相关的课程，以帮助大学生树立正确的世界观和人生观，树立社会主义核心价值观，认同和践行党的路线方针政策，养成良好品德，塑造健全人格。但实际上很多高校的思想政治教育专业的课堂教学仍然采取讲解、分析、推理等这种满堂灌的教学方法进行，教师尽管讲的筋疲力尽，神采奕奕，而学生却听得云里雾里，似懂非懂，不知半解，教学效果不佳，实效性不强。思想政治教育专业开设的这些课程理论性强，晦涩难懂，仅仅靠满堂灌的教学方式，很难让学生真正把握好马克思主义基本理论知识，也很难做到学以致用。……