王小丹

摘 要：视唱练耳是音乐学习的基础。随着音乐教育事业的发展，学生需要全面进步，单声部视唱逐渐不能满足学生的学习需求，机械地视唱练习到后期对视唱能力的提升逐渐缓慢。也因此，教学方法需要进行调整。本文以高职高专艺术相关课程作为切入点，从这一视角探讨多声部音乐加入视唱课程的练习，具有怎样的意义，以及教学上面临的难点，如何最大限度地给学生带来提升。

关键词：视唱练耳;多声部音乐;音乐素养

视唱练耳作为音乐学习中的必修课，無论是对中小学生、高职高专学生、乃至音乐专业院校的音乐学习中，都承担着巩固乐理基础、构建调式及和弦概念、练习艺术表达的重要作用。而在视唱练耳的学习中，尤其是视唱部分，更加注重对音乐基础素养的培养。

一、多声部音乐在视唱练耳中的重要性

在《高中音乐课程标准（2017）版》中，将音乐的核心素养定义为“审美感知、艺术表现、文化理解三个方面。”这三个方面也体现出了音乐作为美育教育独特的育人价值。而丰富的艺术实践活动则是培养学生音乐素养的重要途径。视唱课程的学习可以很好的针对审美感知及艺术表现进行训练。传统的视唱练习初期多以单声部视唱为主，逐渐渗透升降记号。这种练习比较适合建立初期调式概念，以及巩固基础。对于高专学生而言，学生经过一段时间的学习，已积累下一定基础。那么单声部视唱势必无法满足学生多元的进步需求。……