孔思雨 张博 孙善辉

摘 要：儿童的成长是家长和学校共同关注的话题，良好的班级建设是班主任工作的必要内容，每个班集体都有其独特的心理现象，如凝聚力、舆论、群体规范、人际关系、群体氛围、模仿与暗示、合作与竞争等，这些看似普通的现象将处于不同的角色，不同的儿童心理健康状况和人格形成状况不容忽视。因此，班主任在加强班级良好建设的过程中，应当鼓励和引导学生进行心理健康指导，营造良好的班级心理环境，促进小学生心理健康发展。

关键词：健康;小学生;心理;辅导;孩子

1.小学生心理辅导现状

1.1小学生心理健康特点

随着社会快节奏的发展，我国小学生的心理健康出现了新的变现，首先，小学生的生理发育程度越来越快，而心理健康发育成熟越来越慢，居民家庭生活条件的不断提高使小学生有了比较不错的物质基础，但目前独生子女的增多、与此同时家长们的维权意识加强，使家长宠爱学生、学校的管理程度弱化。二是社会发展对小学生心理健康教育的影響。高科技产品的出现使小学生对网络成瘾产生依赖，形成孤僻人格，同时小学生与家庭、同学的关系变得冷漠，社会经济条件与家庭经济条件的差距加大，使许多儿童产生轻微的自卑感。第三，独生子女人数的增加致使小学生个人团队合作能力产生下降，计划生育政策的实施使独生子女从小就一人享受优质的物质、丰富的情感资源，所以导致占有欲比其他人更强，而不喜欢分享，更不爱与别人共同做某些事情，对团队合作的理解能力不足[1]。……