崔利宾

摘 要：高职教育因社会所需而产生，伴随社会经济发展而发展，其本质就是社会化的产物。高职教育的社会化决定了高职教育教学质量评价必须社会化，在深刻把握高职教育教学规律和特的基础上，只有建立完善的教育教学质量社会化评价体系，才能稳步提升高职院校教育教学质量和水平，最终才能提高人才培养质量，惠及所有高职学生，更好服务经济社会发展。

关键词：高职;教育教学质量;社会化评价

高职教育是应社会需求而产生的，它较之普通高等教育和社会生活有更紧密的联系，更严格地受到社会的制约。高等职业教育发展过程中要解决的最根本问题仍然是职业教育如何与经济社会紧密结合，并更好的服务于经济社会，也就是如何实现高等职业教育的社会化。

一、高职教育教学质量社会化评价的必然性

作为指挥棒的教育教学评价制度必须立足于高职教育本身社会化的必然性，建立社会化教育教学质量评价体系。

（一）适应社会需求

高等职业教育不同于普通高等教育，它源于社会对高级技能型人才的需求，和社会有着十分密切的关系。高等职业教育必须按照社会对人才的需求来培养人、教育人。社会环境对高等职业教育具有依托作用，这种作用首先表现在高等职业教育的培养目标上。高等职业教育的培养目标是在生产与服务第一线从事管理和直接运作的高技能人才。“一线人才”就是社会对高等职业教育提出的标准，它“要求学生从学校走向工作岗位基本上就能上岗，没有明显的过渡期。……