但夏

摘 要：随着时代的发展，幼儿审美能力培养逐渐成为幼教体系的主要任务之一。民族音乐教育属于重要应用措施，其能够充分利用我国传统文化内容，使幼儿的审美能力从根本上得到提升，同时还可以实现音乐传承目标，具有一举两得的效果。本文主要针对幼儿审美能力培养应用民族音乐教育进行深入研究，以供参考。

关键词：民族音乐;幼儿审美;能力培育

民族音乐在经过教育开发后，能够作为幼儿审美能力培养载体，使目标群体可以在浓厚传统文化氛围中成长，逐渐养成良好的审美倾向，为未来传承相关文化或培养基础技能夯实基础条件。因此，需要重视民族音乐教育的重要性，确保其能够在幼教流程中发挥基础效果，达到培养审美能力的最终目标。

一、民族音乐教育概念简析

民族音乐教育主要代指通过整合民族音乐内容，对目标群体进行教学与实践引导，使其能够建立对传统音乐文化的认知，并借此产生民族自信，培养正面且多样化的审美体系。我国民族音乐具有博大精深的特征，其中蕴含了大量历史、文化、情感信息。这些内容的体验门槛低，同时感性较强，具有良好的幼教应用价值。因此，通过整合实际需求探索民族音乐教育方法，能够为相关活动提供重要应用素材，有利于实现审美能力培养的目标。

二、幼儿审美能力培养应用民族音乐教育的优势探究

（一）有利于强化幼儿美学内容感知能力

民族音乐教育能够显著强化幼儿对于美学内容的感受能力，使他们在后续欣赏与创作过程中，能够找到文化主基调，充分发挥自身创新意识，实现培养正面审美能力的目标。……