刘韵涛

摘要：声乐教学中的一个基础难点，就是如何让学生体会到歌唱发声过程中“气息支持和有效发声”的关系和正确性。传统的引导方式大多采用先吸满气再发声的方法，教学效果往往不尽理想。本文尝试从另外一个角度出发，解释清楚气压与声带闭合两者配合时所需要最为关键的因素。在调整了此技术点的认识后进行有针对性的训练，可以使学生能更快更有效的获得进步。

关键词：气压;声带闭合;吸力;时机

首先必须明确一个认知就是，获得良好的来自横膈膜的深支持感觉，和发出一个良好的音色肯定是同时出现的。也就是说，绝不可能在没有获得深支持的前提下仍然能出现良好的音色的可能性。它们俩是相互依存的关系。在传统声乐教学中，老师用的最多的方式就是以一切能获得深吸气感觉的比喻来引导学生，試图使其获得这种深支持的感觉，然后再去启动声带闭合的发声机制。从实际情况看，效果并不理想。其主要体现在几个方面：第一，学生对于吸气量进入体内有着盲目的过度追求。表现为吸进去很多气的同时，身体也一并变得僵化。第二，在老师要求保存好气息的指引下，学生往往只会单纯憋气强撑，直至最后坚持不了。第三，根本找不到气息支持与声带闭合发声两者的连接。也就是气息无法支持发声。导致这样的情况出现，其实都源自于我们一开始都有着一个根深蒂固的观念——即必须先吸满气再发声。……