韩 雪 吟

(武汉工程大学马克思主义学院，武汉 430074)

近年来，随着新媒体技术的不断发展和成熟，新媒体平台呈现出多样化的形态，除了传统的网络社交媒体如微博、QQ、微信等，还有以视频为主要内容的抖音、快手、微电影等新兴网络平台，以及诸多基于移动网络发展的具有不同功能的手机app，为改善高校课堂教学体验，提升教师与学生之间的交互性提供了很好的技术基础。对于思政课教师而言，如何将新媒体技术融入课堂教学中，有效发挥学生主体性作用，切实帮助学生建立正确的世界观、人生观和价值观，是思政课教学研究中一项重要课题。习近平同志在全国高校思想政治工作会议上的重要讲话中曾指出：“要运用新媒体新技术使工作活起来，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，增强时代感和吸引力。”国家对思想政治教育与新媒体相结合的高度重视，说明新时代的思想政治教育工作也应当紧跟时代步伐，切实落实立德树人的教育目标[1][2]。

通过以《马克思主义基本原理概论》课堂为试点，采取线上线下相结合的模式，对思政课常规教学进行了教学模式改革，以期发挥学生的主观能动性，提升教师与学生的交互性，最终有效完成教学目标。下面就将以此次试点结果为例，讨论新媒体技术如何提升高校思政课堂交互性这一议题。

一、课前线上导入模式激发学生学习兴趣

《马克思主义基本原理概论》教材囊括了马克思主义理论的完整框架体系，包括马克思主义哲学、马克思主义政治经济学以及科学社会主义三大版块。……