王 晶 宋 洁

(黑龙江农业经济职业学院， 黑龙江 牡丹江 157041)

线上线下混合式教学模式作为一种新型的教学方式，已经成为高职院校教学的“新常态”。但是，当前高职院校基本是将现成的混合学习模式用于高校通识类课程教学中，通过改变传统的教学方式来提高教学效果，过于形式化，没有从学生需求设计课程。“职场口才”课程应该针对具体的知识点选择组合不同环境的不同学习活动形式，形成“课前+课中+课后”“线上线下”或“课内课外”的混合学习，设计适合学生积极参与的活动来紧密连接线上线下、课内课外学习。

一、“职场口才”课程分析

“职场口才”课程是面向高职各专业学生开设的一门重要的人文素质提升课程，是培养社会所需高素质人才具有较强语言表达能力的一门语言工具类课程，是对学生进行通识教育和人文素质教育的理想载体，担负着对学生进行人格培养、价值观塑造的任务。“职场口才”课程具有工具性、人文性和思想性等多重属性，蕴含着丰富的思政内涵。课程以提升阅读能力，传承优秀传统文化为“课程思政”的突破口，重构教学内容，精准对接学情诊断、课堂教学、实践活动，丰富“课程思政”教育资源，形成了融中国传统文化、职场岗位需求的内容体系，构建了“习得+拓展+实践+体验”四维一体的课程思政体系，厚植人文底蕴，增强学生文化自信，激励爱国情怀，助力和谐社会构建和传统文化传承。“职场口才”课程可以通……