陈胤汶

（桂林理工大学，广西 桂林 541004）

以互联网技术为依托的多元化教学方式，被广泛地应用到高校教学中，极大地改善了传统课堂教学现状，提升了课堂教学水平。当前高校英语阅读教学体系还面临不完善、不健全的问题，这对培养学生英语阅读能力产生不利影响。为创新传统课堂教学方式，发挥“互联网+”技术、教育资源给传统课堂教学带来的优势，亟需结合“互联网+”背景下，构建高校英语阅读教学体系，扩大学生的学习视野，强化学生的学习水平。

一、“互联网+”环境下构建高校英语阅读教学体系优势

“互联网+”背景下的教学突破了传统高校英语阅读教学工作的局限性，利用信息技术实现了互联网与高校英语阅读教学之间的融合发展。

第一，有利于学生的多元化学习，提升学生学习的主动性。

基于“互联网+”环境下的英语教学资源具有广泛性、多元化特点，互联网大量的英语学习资料可以拓展学生英语学习的内容，帮助学生加强知识理解。在引入互联网的过程中，高校英语教学工作变得极具灵活性，教师可以利用互联网技术，为学生挖掘网络环境下的英语学习资源和阅读资源，通过丰富的内容吸引学生的注意力，并引导学生利用碎片时间了解更多课程以外的英语学习内容，让学生的学习不再局限于课堂中。同时，利用互联网技术也可以弥补以往英语阅读教学工作的不足，使学生的学习时间得到节约和完善。比如，教师可以利用信息技术，以视频和图片的形式开展高校英语阅读教学内容，提升学生对高校英语阅读整体结构和内容的理解，并让学生结合高校英语直观化的阅读框架进行阅读等方式，提升学生的英语阅读水平。……