陈先贵 胡冬宁

（东北林业大学外国语学院，黑龙江 哈尔滨 150040；哈尔滨理工大学外国语学院，黑龙江 哈尔滨 150080）

改革开放以来，我国的翻译事业蓬勃发展，翻译活动在规模、范围、质量、水平、社会贡献等方面都是空前的。为适应信息化时代海量知识和信息转换要求，培养大批高质量的翻译人才，我国开设了翻译专业本科教育和翻译硕士专业学位教育。“在本科和硕士阶段的课程设置中，都有计算机辅助翻译及相关课程，其目的就是为了使学生掌握现代翻译技术，优化翻译过程，使译文产出更快更好。”①笔者多年来为翻译硕士专业学位研究生讲授计算机辅助翻译这门课程，对翻译硕士的计算机辅助翻译能力培养有了一些初步的认识。

计算机辅助翻译（Computer Aided Translation），顾名思义，就是指译员和翻译公司运用信息技术来辅助翻译活动，从而更好地实现翻译目的。计算机辅助翻译源自机器翻译（Machine Translation）但又不同于机器翻译，其中最主要的区别在于译者的参与度。随着“互联网+”时代人工智能的飞速发展，计算机辅助翻译能力已成为译员的必备能力，高校翻译专业越来越重视计算机辅助翻译技术的教学，以往只重视语言能力而忽视技术能力的状况有所好转。但同时，由于新软件、新应用的大量出现，往往令翻译专业的学生和讲授计算机辅助翻译课程的教师应接不暇，造成师资匮乏和教学内容杂乱无章。那么，要解决这些问题，我们首先就需要划定教学内容，确定哪些计算机辅助翻译技术是学生必须掌握的技术。……