赖诗评

（泉州信息工程学院，福建 泉州 362000）

翻转课堂是基于现代教育技术发展成型，而随之问世的教育产物。翻转课堂又名颠倒课堂，最大特征就是将知识摄入的第一环节，从实体课堂移动到了线上课堂。它改变了以往由教师带领的知识摄入模态，转而将学生作为学习的主动者，充分保障了学生吸收知识的质量和效率。当前翻转课堂已经在国内高校中普遍应用，许多专业教师都表示，翻转课堂的出现令他们有更多的时间去思索如何更好地帮助学生掌握知识，而不会再将大量的精力都放在如何为学生复述知识的过程中。高校数学课程与其他课程在内容理解难度上具有很大的差异，高校数学的教学内容相对比较抽象，许多学生和教师都认为在脱离教师深入讲解的情况下，学生很难凭借自主学习掌握基础知识。因此，如果翻转课堂要在高校数学课程教学中进行应用，就必须要精准定位翻转课堂独特的教学优势，在充分利用其特殊优势的基础上，将翻转课堂形式与高校数学教学目标进行结合，才能有效地提升高校数学课程教学的质量和效率。

一、翻转课堂必要结构及功能解析

1.简明扼要、高度集中的课外学习

翻转课堂的主要特征就是对课内外的时间进行调整，即将传统课堂中知识传授的主要内容，转移到了课堂外部，而新的实体课堂则着重对已学知识进行实践和巩固。有教师参与的实体课堂不再用于复述基础知识，成为了师生之间、学生之间互动沟通的平台。……