试论开放大学与社区教育服务于学习型社会建设
2021-12-07杨青
吉林广播电视大学学报 2021年2期
杨 青
(阿拉善盟职业技术学院,内蒙古 阿拉善盟 750300)
当今世界,教育正在发生深刻变革,已经由融入社会转向重视终身教育,为人的终身学习和发展服务向重视全体民众的教育转变。2012 年7 月,国家开放大学正式揭牌成立。它是社会发展的必然趋势和潮流。开放大学不是广播电视大学的简单更名,而是为适应经济社会发展需要和人的全面发展而进行的一次变革。国家开放大学作为一所新型的大学,适应全民学习、终身学习的学习型社会建设需要,使建设一所面向全体社会成员的大学这一设想成为现实。办学组织体系覆盖了全国各地的城乡,为社会成员提供灵活多样的学习条件,打破了时间和空间的控制,是一所没有围墙的新型大学。社区教育已经成为开放大学办学的内容之一,它可以为社区教育提供有质量的远程教育服务,尤其是它的信息化办学模式为社区教育拓宽了空间。
我国的社区教育(community education)在20 世纪80年初起步。比起美国、丹麦等国家,我们起步算是较晚的。但进入90 年代后,社区教育逐步得到了重视,也加强了制度建设,它呈现持续稳定的发展,基本走上了规范化的道路。进入21 世纪,随着经济、政治、文化等方面的进步,社区教育得到了更进一步的重视,加大了投入力度,冲破了旧体制的弊端,与社会平行成一体,逐渐突显了它的功能与作用。特别是以《教育部等九部门关于进一步推进社区教育发展的意见》《老年教育发展规划(2016-2020)》为标志,我国的社区教育进入了全面推进的阶段。……
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