肖安东 朱智敏 李靖波

(武汉大学， 武汉 430072)

自2015年10月国务院印发执行《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》以来，“双一流”建设如火如荼，我国高等教育事业的发展进入快车道；站在“两个一百年”的历史关口，“双一流”建设背景下的高校教学与人才培养无疑具有新的历史使命与时代内涵。值得注意的是，随着两岸四地经济文化事业交流活动日益紧密，越来越多的港澳台学生赴内地(大陆)进修学习，攻读大学学位，港澳台学生已经成为内地(大陆)高等教育事业教育培养对象的重要组成部分。因此，关注港澳台学生的培养，一方面把握好“双一流”建设背景下人才培养的时代内涵，另一方面注意港澳台学生的特殊性，实现两者的有机结合以提升港澳台学生的培养质量，对推进内地(大陆)高等教育事业的发展，培养促进两岸四地经济文化交流事业的人才，实现中华民族的伟大复兴，都具有重大意义。

一、“双一流”建设的人才培养理念

在科学技术飞速发展，产业结构不断优化升级，经济发展越来越从劳动密集型、资源密集型向知识密集型转化的今天，统筹推进世界一流大学和一流学科建设是党中央、国务院作出的重大战略决策，是面向时代发展潮流与趋势的重大举措。“双一流”建设的目标在于“提升我国高等教育综合实力和国际竞争力，为实现‘两个一百年’奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦提供有力支撑”[1]，这也是“双一流”建设的历史使命与时代内涵。……