冯会芝

摘要：伴随着经济的发展和知识的极速更新，教材内容与现实生活相距甚远，教材内容离当今时代越来越远，跟不上时代的步伐。时代的发展。初中阶段的汉语教学旨在培养学生对汉语的理解，同时以优秀的古今中外文学作品为例。在学习过程中，学习内容不能与时代要求相结合，不能激发学生的学习积极性，在安排死记硬背一些课文以应付考试时，高中进入学校的学生学不出来。所以并不热衷于学习语文。

关键词：语文教学;策略;教学创新

对语文学科的基本掌握不足以处理语文教学目标的三个定向关系。而语文作为一门基础学科，它具有人文属性，是学习其他学科的基础。有的教师把语文的工具性和人文性综合起来，把它看作是学习语文的两个方面，忽视了学习和培养基本的语文知识能力。

一、应该重视积累知识

（一）加强能力培养

1.学好语文就具有自学古汉语和现代汉语的能力。当今使用的语文教材大多是新的中学生语文教材。在语文教学过程中培养学生的自主学习能力，实际上是一个以学生为学习主体、面向个人发展的学习过程。中国教师只有在培养学生自主学习能力的基础上，才能达到“教而不为教”的终极目标。独立学习文本的能力对学生来说是一个持久的好处。因此，语文教师应从根本上促进学生自身的发展，尤其是培养学生的自主学习能力。中学生往往有期待新内容的心态，与其让中文老师教他们，不如让他们阅读、探索、发现问题，最终解决问题。……