李会

摘要：《关于进一步減轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》对减轻学生作业负担提出了明确要求，随之而来的教师教学方式也将改变，如何提高语文课堂教学效果，提高教学质量成了我们语文老师应该深思的问题。

《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称意见）总体要求中工作目标明确：学校教育教学质量和服务水平进一步提升，作业布置更加科学合理，学校课后服务基本满足学生需要，学生学习更好回归校园，校外培训机构培训行为全面规范。其对学校教学质量和服务水平提出了更高的要求，如何增强课堂教学效能，提升办学品质，是当下很多教育部门和老师们思考的问题。而以往提高教学质量很大程度上老师都依赖于学生做作业，让学生多练习，刷的题多了，考试时命中率就高，学生分数就高。在《意见》中对学生作业作了明确要求：学校要确保小学一、二年级不布置家庭书面作业，可在校内适当安排巩固练习;小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟，初中书面作业平均完成时间不超过90分钟。这将把学生从繁重的作业负担中解放出来，有过多的时间去创新、去自主学习。在此背景下，我们的老师的教学方法也要有所改进，有所创新。笔者认为，基于“双减”背景下语文教学应注重从以下方面进行。

一、加强阅读教学

2021版《义务教育语文新课程标准》指出：具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法。……