毛振兴

摘要：在如今的“双减”政策的落实下，学校的每门学科都必须减少作业量，增加作业设计，丰富学生的生活，如体育锻炼、劳动实践、科学探索等。小学英语教学应加强对作业设计的探讨，科学合理地安排作业，提高作业设计质量，鼓励分层、灵活、个性化的作业。坚决消除机械作业和低效作业，真正落实“双减”政策的工作要求。

关键词：双减政策：小学英语;课后作业;对策

在2021年的后疫情时代，随着教育改革的深化和“双减”的正式实施，无论是在教育本身，还是在英语教学中，都是对英语教师发展提出了更为高标准的要求，这也意味着英语教师的生存和发展经历了一系列为的挑战。为有效减轻不合理的作业负担，教育部发布了《关于加强义务教育学校作业管理的通知》，其中明确提出了加强义务教育学校家庭作业管理的具体措施。因此，本文针对此进行了小学英语课后作业的现状调查以及对策研究，希望能够对广大小学英语教师提供一些帮助。

一、“双减”政策下小学英语课后作业的现状调查

为解决学生作业量大、负担重的问题，对英语教师的个性化教学提出了更高的要求。为了实现“减总量，抓质量”这一目标，84.25%的英语教师将从国家课程标准入手，设计出更加科学合理的作业要求。61.06%的英语教师会根据学生的能力进行分层作业设计。个性化作业将更好地发挥作用，提高学生的基本素质，提高学生的语言能力，培养思维品质、文化意识，调动学习兴趣。……