李羽洁

摘要：从应试教育角度来看，学生通过教师给出的作文指导能够迅速掌握作文构思方法，并在语文课堂上获取一定的学习优势，这些写作能力的锻炼会为学生的学习道路奠基。而从学生的素养提升来看，适时的作文指导过程会给学生融入一些由作文书写带来的人生感悟。本文立足于小学语文教学角度，分析了小学语文写作教学策略，希望具有一定参考价值。

关键词：小学语文;写作;课堂教学

引言：作文教学是语文课程教学的核心，对于中段学生的作文学习过程而言，教师的指导工作会给学生带来一些新的想法。教师应通过作文指导，强调学生对于写作方法、写作内容的认识，对语文课程教学方式做出调整。在中段教学过程中加强学生遣词造句、文字描述、语言表达能力的发展，对学生的后续学习起到促进作用。在日常教学领域内，联系学生学情，分析学生的阅读状况。按照学生的阅读兴趣给学生做好指导，提高中段学生的写作能力。随着教育改革的不断深化，课堂教学越发重要，因此，对于小学语文写作教学策略的研究有着鲜明现实意义。

一、小学语文作文教学存在的问题

1.教学内容与实际脱节

通常来说，生活当中所蕴含的写作素材非常多，由于小学生生活经验不足，所写出來的文章毫无生气。小学生大部分时间在教室中进行学习，不能深入到实际生活当中对事物进行观察，写作的内容脱离实际生活，写出来的内容不符合实际生活现象，造成作文与生活相脱离，造成学生写作水平直线下降。……