唐楠

摘要：目前，农村小学生的英语口语能力有待提升。农村小学英语教师应认真分析教学中的不足，以促进综合发展为目标，运用现代化手段改善教学。学校和教师应转变观念，不仅要搭建线上平台，更要纠正家长的教育观念，促使学生重视口语学习，随着时代的发展，对人才的英语水平要求逐渐提升，只有从小抓起，培养自主学习意识，才能促进农村学生英语能力的持续提升。

关键词：农村;小学英语;口语教学有效性;提高策略

小学英语教学的最终目标是让学生将所学知识运用到日常生活和人际交往当中。因此，教师必须提高对口语教学的重视程度，让学生敢于开口说英语，享受使用英语进行情感表达这一过程，充分彰显核心素养理念下小学英语教学的核心价值。

一、农村地区英语口语教学现状

1、缺乏良好的语言环境

语言知识可用于不同的场景，交流是夯实知识，锻炼反应能力的有效手段，因此语言环境对口语能力的发展十分重要。但在农村地区，学生的社交范围有限，缺乏英语对话环境，不利于课后的巩固训练。课上教学时间有限，只有充分抓住生活中的对话机会，才能锻炼综合能力，使学生适应英语环境，满足口语训练的需求。与城市家长相比，农村家长文化水平偏低，难以满足子女在口语交流上的需求，由于缺乏良好的语言环境，导致口语学习缺乏连贯性，容易影响学生的积极性。

2、家校对口语教学缺乏重视