邓桑丹

摘要：课堂是学校重要的教学场所，如何在有效的教学时间内实现教育目标的问题，是语文教师研究的重点，在研究这个问题的过程中，很多人发现，建立了有效的课堂已经成为一种解决方案，并被大多数老师接受。

关键词：小学语文;教学措施;五年级

小学教师可以通过引入新的语文教学方法来教授和培养学生的语文技能，因此，语文课程教师应该更加重视学生的学习能力的培养，为学生安排不同的学习活动，利用不同的机会帮助学生加深对语文知识的理解。

1、基于核心素养的小学语文高效课堂构建的现状

首先，目前的语文教学课堂没有发挥学生的主动性，随着教育改革的发展，教师也应当引导学生进入一个激发学生学习兴趣的语文课堂，为他们提供独立参与学习的机会，提供一定的自主学习空间，提高学生的整体素质，但在实践中，许多学生并不积极。教师仍然是教学活动中的主体，压制学生的自主性，许多教师担心给了学生太多的自由对于学生过于宽大，有可能会使他们失去控制，而且他们没有准备好为学生提供足够的回旋余地，这严重阻碍了教育体制改革的进程。因此，教师应更多地关注学生的学习动机，不应妨碍学生的自主学习。其次，语文教师对教学的工具性、人文性认识不强，一些小学语文教师对新课程理念不了解，上课前不仅收集了大量与教材有关的材料，还准备了许多不同的材料，语文课上老师从头到尾都在不停地进行讲述，课堂看起来学习氛围很高，但课后学生的脑子里却没有什么印象，他们似乎也学到了一些东西，但是并没有什么深刻的内容所以很快就忘记了。……