摘要：随着我国社会经济的不断发展，社会对小学教育提出了更高的要求，人们开始关注课堂教育有效性的问题，将更多的课堂教学形式放在效率问题上。数学作为基础课程之一，对学生的逻辑思维和基础素养都有极为重要的启发作用。本文主要从小学数学课堂教学有效性的角度探析，总结出具有一定优化效果的改革措施。

关键词：小学数学;课堂教学;有效性

引言：

在教育中实现其目标的最基础的形式之一就是课堂教学，在对学生进行培养的过程中，学生培养结果由课堂教学质量决定。保障课堂教学质量，教师需要积极转变教育理念，将学生确立为教学主体，制定针对性的教学方案。确保学生能够保持思路清晰，同时对课堂上所讲解的知识点产生足够的兴趣。

一、小学数学课堂教学现状

（一）应试观念依旧存在

我国恢复高考制度以来，全国各地的小，中，高学校陆续建立，为了提高本学校学生的升学率，提高学校名气，吸引更多的学生报考本学校，教学工作的侧重点在于提高学生的考试成绩，而缺少对提高学生综合素养的重视。虽然我国素质教育理念实行多年，仍有部分小学的教师受传统应试教育的影响，在对学生进行知识传授时，采取灌溉式的填鸭方式。教师将课堂掌握在自己手中，学生只能被动的学习[1]。就小学数学科目而言，存在一定的抽象性，小学生存在难以理解的现象，部分老师面对这些问题，只是让学生死记硬背相关公式与理论知识。……