臧文娜

摘要：在小学阶段进行教育工作时，强化学生数学思维是现代素质教育对教学活动提出的最新要求，教师需要对其教育工作进行深入分析，确保能够合理优化课堂教学过程，使学生数学思维具有更高的灵活性，本文综合探究数学教学强化学生数学思维的具体策略。

关键词：小学生;数学思维;灵活性

引言：

小学生在实施数学课程教学时，学生数学思维的科学培养具有重要的意义，教师需要对其进行深入分析，使学生数学思维具有较高的灵活性，保证学生能够更为高效的解答数学问题，提升整体教学效果，为了进一步明确小学数学教学如何对学生思维进行更为有效的培养，特此实施本次教育研究。

一、合理创设教学情境

小学数学教师在实施教育工作时，需要对学生进行良好教学环境的合理创设，引导学生积极参与，确保学生能够利用课堂所学知识解决现实问题，进而保证能够实现学生学习能力的有效提升[1]。例如，教师在进行减法的教学时，需要为学生导入具体案例：森林里开展聚会活动，光头强需要为小动物们买蛋糕，在来到蛋糕店时：看到柜台上摆放着26个蛋糕，他需要购买12个蛋糕，问，蛋糕店还剩多少个蛋糕？教师通过创设问题情境，可以使学生进一步了解数学学习和现实生活之间的密切联系，进而保障学生对数学学习产生更高的兴趣，保障学生能够更为积极的参与课堂学习。在现代素质教育发展中实施数学教学时，教师需要针对学生咨询需求设置问题情境，确保学生能够主动参与课堂学习，进而保障学生在教学活动中具有更高的积极性，强化学生主导地位，使学生具有更大的学习动机。……