马庆权

摘要：在小学阶段开展语文课程教学时，作文教学是其非常重要的教学内容，教师需要对其进行深入分析，此时，课外阅读的合理优化能够有效激发学生写作兴趣，实现学生写作能力的有效提升，强化学生创造力和想象力，使其可以形成独特的思考能力和表达方式，本文综合探究语文教师在作文教学过程中应用课外阅读的具体策略。

关键词：课外阅读;小学语文;作文教学

引言：

小学语文教师在进行作文教学时，课外阅读具有非常重要的意义，可以实现学生写作兴趣的有效提升，使其能够更为高效的参与写作，同时，还可以进一步提升学生写作能力，进而实现学生创造能力的有效提升，推进现代素质教育发展。

一、优化阅读氛围

小学语文教师在进行作文教学时，需要合理融入课外阅读教学，确保阅读教学能够发挥最大的价值。首先，教师需要在班级内进行良好阅读情境的合理营造，为学生设定充分的阅读时间，对其进行良好阅读习惯的科学培养，强化学生阅读兴趣，进而保障学生在课余时间能够主动利用空余时间进行阅读，从而实现学生语文素养的全面提升，强化学生写作能力[1]。例如，小学语文教师在进行我的课余生活一课教学时，可以对学生进行有效的课前引导，然后结合课余生活布置相关课题，引导学生分组探究，最后，要求学生轮流在讲台上进行演讲，此时，教师需要确保学生能够和生活实际实践有效结合，进而使其作文写作具有更高的真实性，总之，课外阅读需要有效结合生活实践，进而确保学生能够写出更为完的作文，提升学生写作能力。……